Ανοιχτή επιστολή πρός όλους τους αρμόδιους έστιελε μητέρα παδιουμε ιδιαιτερότητες με τίτλο:
Επείγον αίτημα παρέμβασης για τη φοίτηση, την ουσιαστική ένταξη και την εκπαιδευτική εξέλιξη του γιου μου
Στην επιστολή αναφέρει
Αξιότιμοι/ες,
Απευθύνομαι σήμερα σε όλους τους αρμόδιους φορείς ως μητέρα ενός παιδιού για το οποίο αναγκάστηκα να πάρω μία εξαιρετικά δύσκολη απόφαση: να συναινέσω στη φοίτησή του σε Ειδική Μονάδα.
Η απόφαση αυτή δεν ήταν εύκολη. Έγινε μετά από πολλές συζητήσεις και πιέσεις και, κυρίως, αφού έλαβα συγκεκριμένες διαβεβαιώσεις ότι η Ειδική Μονάδα θα λειτουργούσε ως μέσο υποστήριξης, ενδυνάμωσης και εξέλιξης του παιδιού μου και όχι ως χώρος απομόνωσής του από τη γενική τάξη και τους συμμαθητές του.
Μου είχε εξηγηθεί ότι ο γιος μου θα συμμετείχε στη γενική τάξη στα μαθήματα και στις δραστηριότητες στις οποίες μπορεί να συμμετέχει και ότι θα λάμβανε περισσότερο εξειδικευμένη υποστήριξη κυρίως στα Ελληνικά και στα Μαθηματικά.
Αυτή ήταν η βάση πάνω στην οποία έδωσα τη συγκατάθεσή μου.
Έχουν ήδη περάσει δύο σχολικές ημέρες και, σύμφωνα με την ενημέρωση που έχω μέχρι σήμερα, ο χρόνος που έχει περάσει ο γιος μου μέσα στη γενική τάξη είναι ελάχιστος.
Για τον λόγο αυτό ζητώ άμεσα, επίσημα και γραπτώς να ενημερωθώ γιατί δεν έχει εφαρμοστεί μέχρι σήμερα αυτό που μου είχε παρουσιαστεί και ποιος έχει αποφασίσει τον υφιστάμενο τρόπο φοίτησής του.
«Το πρόγραμμα θα είναι έτοιμο σε μία εβδομάδα» δεν απαντά στο τι γίνεται σήμερα
Εάν η απάντηση που θα λάβω είναι ότι χρειάζεται μία εβδομάδα μέχρι να ολοκληρωθεί το πρόγραμμα του παιδιού, τότε θέτω ένα πολύ απλό ερώτημα:
Τι γίνεται με το παιδί μου μέχρι τότε;
Το παιδί μου είναι μαθητής του σχολείου σήμερα. Δεν θεωρώ αποδεκτό μία οργανωτική ή διοικητική εκκρεμότητα να έχει ως αποτέλεσμα να περνούν σχολικές ημέρες χωρίς να υπάρχει σαφές προσωρινό πλάνο συμμετοχής και ένταξής του.
Ζητώ, επομένως, μέχρι να ολοκληρωθεί το επίσημο πρόγραμμά του, να υπάρξει άμεσα προσωρινό πρόγραμμα, ώστε να συμμετέχει στη γενική τάξη στα μαθήματα και στις δραστηριότητες όπου αυτό είναι εκπαιδευτικά εφικτό.
Εάν υπάρχει συγκεκριμένος παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός ή άλλος τεκμηριωμένος λόγος που εμποδίζει αυτή τη συμμετοχή, ζητώ να μου γνωστοποιηθεί γραπτώς, μαζί με το ποιος έλαβε τη σχετική απόφαση.
Η ένταξη δεν αφορά μόνο τα μαθήματα
Θέλω επίσης να καταστήσω σαφές ότι για μένα η ένταξη του παιδιού μου δεν αρχίζει και τελειώνει μέσα σε μία σχολική αίθουσα.
Το διάλειμμα, το φαγητό, το παιχνίδι, οι γιορτές, οι εκδρομές και οι κοινές δραστηριότητες είναι στιγμές μέσα από τις οποίες ένα παιδί κοινωνικοποιείται, δημιουργεί φιλίες, μαθαίνει να συνυπάρχει και, πάνω απ’ όλα, αισθάνεται ότι ανήκει.
Για αυτό ζητώ συγκεκριμένη ενημέρωση για το πώς οργανώνεται η συμμετοχή του γιου μου κατά το φαγητό και το διάλειμμα και κατά πόσο βρίσκεται μαζί με τους συμμαθητές του.
Δεν συναίνεσα σε μία Μονάδα που θα λειτουργεί ως “φυλακή” ή ως μόνιμος χώρος διαχωρισμού του παιδιού μου από τα υπόλοιπα παιδιά.
Συναίνεσα σε μία Μονάδα που θα του παρέχει τα εργαλεία που χρειάζεται για να εξελιχθεί και να μπορεί, όπου οι δυνατότητες και οι ανάγκες του το επιτρέπουν, να συμμετέχει ολοένα και περισσότερο στη γενική τάξη και στη συνολική σχολική ζωή.
Μιλάμε για ένα παιδί που μπορεί να εξελιχθεί
Ο γιος μου λαμβάνει ήδη πολλές ώρες ειδικής εκπαίδευσης μέσα στη Μονάδα. Αναγνωρίζω την ανάγκη αυτής της υποστήριξης και θέλω να συνεχίσει να λαμβάνει ό,τι πραγματικά χρειάζεται.
Όμως η ειδική εκπαίδευση πρέπει να είναι εργαλείο εξέλιξης και όχι ταβάνι στις δυνατότητές του.
Ο γιος μου είναι ένα παιδί με δυνατότητες και δεξιότητες. Ακολουθεί τη φαρμακευτική αγωγή που του έχει δοθεί και παράλληλα συμμετέχει σε απαιτητικές εξωσχολικές δραστηριότητες, όπως Taekwondo και Ολυμπιακή Γυμναστική.
Εκεί βρίσκεται μαζί με άλλα παιδιά. Συμμετέχει, προσπαθεί, μαθαίνει, προσαρμόζεται και εξελίσσεται.
Αυτό είναι εξαιρετικά σημαντικό για εμένα, γιατί καθημερινά βλέπω ότι όταν του δοθεί η κατάλληλη υποστήριξη και η πραγματική ευκαιρία να συμμετέχει μαζί με άλλα παιδιά, μπορεί να προχωρήσει.
Δεν ισχυρίζομαι ότι δεν έχει δυσκολίες. Τις γνωρίζω και για αυτό ακριβώς αγωνίζομαι για την κατάλληλη υποστήριξή του.
Αλλά δεν αποδέχομαι να αποφασίσουμε από σήμερα μέχρι πού μπορεί να φτάσει ένα παιδί που ακόμη χτίζεται, μαθαίνει και εξελίσσεται.
Ας του δώσουμε πρώτα τις ευκαιρίες.
Ας τον βοηθήσουμε να μας δείξει ο ίδιος μέχρι πού μπορεί να φτάσει.
Ο στόχος μου είναι ξεκάθαρος
Ο στόχος μου ως μητέρα είναι η Ειδική Μονάδα να αποτελέσει ένα ισχυρό υποστηρικτικό πλαίσιο και, εφόσον η πρόοδος και οι εκπαιδευτικές ανάγκες του παιδιού το επιτρέψουν, να αυξάνεται σταδιακά και ουσιαστικά η συμμετοχή του στη γενική τάξη, με προοπτική τη μεγαλύτερη δυνατή ένταξή του σε αυτήν.
Θέλω να υπάρχει συγκεκριμένη πορεία.
Να γνωρίζουμε:
Πού βρίσκεται σήμερα.
Τι στόχους θέτουμε.
Τι δουλεύουμε μαζί του.
Τι κατακτά.
Πότε επαναξιολογείται.
Και πότε η πρόοδός του μπορεί να μεταφραστεί σε περισσότερες ώρες και περισσότερες ευκαιρίες μέσα στη γενική τάξη.
Δεν θέλω μία στατική απόφαση για το παιδί μου. Θέλω ένα δυναμικό εκπαιδευτικό πλάνο που θα εξελίσσεται μαζί με το ίδιο το παιδί.
ΖΗΤΩ ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΠΟΛΥΘΕΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ
Για όλους τους πιο πάνω λόγους, ζητώ επείγουσα σύγκληση πολυθεματικής συνάντησης, με τη συμμετοχή των αρμόδιων και εμπλεκόμενων προσώπων και υπηρεσιών που μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην εκπαιδευτική και κοινωνική εξέλιξη του παιδιού μου.
Δεν επιθυμώ αυτή η συνάντηση να παραπεμφθεί αόριστα σε μεταγενέστερο χρόνο.
Τη ζητώ το συντομότερο δυνατό.
Θέλω να καθίσουμε όλοι στο ίδιο τραπέζι, όχι για να αναζητήσουμε ποιος έχει δίκαιο και ποιος άδικο, αλλά για να απαντήσουμε σε ένα και μόνο ερώτημα:
Τι μπορούμε να κάνουμε όλοι μαζί, από σήμερα, ώστε αυτό το παιδί να φτάσει στο μέγιστο των δυνατοτήτων του;
Ζητώ μέσα από αυτή τη διαδικασία να καθοριστούν συγκεκριμένοι και, όπου είναι δυνατό, μετρήσιμοι στόχοι, τρόπος παρακολούθησης της προόδου του και συγκεκριμένα χρονικά σημεία επαναξιολόγησης της συμμετοχής του στη γενική τάξη.
Ως μητέρα θα είμαι παρούσα
Θέλω επίσης να είναι γνωστό από την αρχή της σχολικής χρονιάς ότι θα παρακολουθώ στενά και συστηματικά την εξέλιξη του παιδιού μου.
Θα ζητώ ενημέρωση για την εκπαιδευτική του πρόοδο, τον χρόνο συμμετοχής του στη γενική τάξη, την κοινωνική του ένταξη, τη συμμετοχή του στο διάλειμμα και στις κοινές δραστηριότητες και την εφαρμογή των στόχων που θα τεθούν.
Αυτό δεν το κάνω για να παρεμβαίνω στο έργο των εκπαιδευτικών.
Το κάνω γιατί είμαι η μητέρα του και θα είμαι βράχος δίπλα του.
Θέλω συνεργασία με το σχολείο. Θέλω να εμπιστεύομαι τους ανθρώπους που βρίσκονται καθημερινά δίπλα του. Και θέλω αυτή η εμπιστοσύνη να χτίζεται μέσα από διαφάνεια, επικοινωνία, συνέπεια και κοινό στόχο για το παιδί.
Δεν ζητώ από κανέναν να του χαρίσει τίποτα.
Ζητώ να μην του στερήσουμε καμία δυνατότητα πριν ακόμη του δώσουμε την ευκαιρία να προσπαθήσει.
Για τον λόγο αυτό ζητώ άμεση γραπτή απάντηση στα ακόλουθα:
1. Γιατί μέχρι σήμερα η συμμετοχή του στη γενική τάξη υπήρξε τόσο περιορισμένη και ποιος καθορίζει τον χρόνο παραμονής του στη Μονάδα και στη γενική τάξη.
2. Ποιο προσωρινό πλάνο θα εφαρμοστεί άμεσα μέχρι να ολοκληρωθεί το επίσημο πρόγραμμά του.
3. Σε ποια μαθήματα και δραστηριότητες προβλέπεται να συμμετέχει με τη γενική τάξη.
4. Πώς θα διασφαλίζεται η συμμετοχή του στο διάλειμμα, στο φαγητό και στις κοινές σχολικές δραστηριότητες.
5. Πότε θα μου παραδοθεί γραπτώς το ολοκληρωμένο πρόγραμμά του.
6. Πότε θα πραγματοποιηθεί η επείγουσα πολυθεματική συνάντηση.
7. Ποιοι συγκεκριμένοι στόχοι θα τεθούν και σε ποια χρονικά διαστήματα θα επαναξιολογείται η πρόοδός του και η δυνατότητα αύξησης της συμμετοχής του στη γενική τάξη.
Δεν επιθυμώ αντιπαράθεση με κανέναν.
Επιθυμώ όμως πράξεις.
Το παιδί μου δεν είναι ένας φάκελος, ένας αριθμός ή ένα πρόγραμμα που ακόμη δεν έχει ολοκληρωθεί.
Είναι ένα παιδί που μεγαλώνει σήμερα. Μαθαίνει σήμερα. Χτίζεται σήμερα. Και κάθε ημέρα της παιδικής και σχολικής του ζωής έχει αξία.
Η Ειδική Μονάδα δεν πρέπει να καθορίσει μέχρι πού μπορεί να φτάσει. Πρέπει να γίνει το στήριγμα που θα τον βοηθήσει να φτάσει όσο πιο μακριά μπορεί.
Ως μητέρα του θα είμαι δίπλα του σε κάθε δυσκολία, σε κάθε μικρό βήμα και σε κάθε μεγάλη κατάκτηση.
Θα είμαι βράχος δίπλα του.
Και από το σχολείο, το Υπουργείο και όλους τους αρμόδιους φορείς ζητώ ακριβώς αυτό:
Να σταθούμε όλοι μαζί δίπλα σε αυτό το παιδί, να πιστέψουμε στην εξέλιξή του, να του δώσουμε πραγματικές ευκαιρίες και να μην τοποθετήσουμε όρια στις δυνατότητές του πριν εκείνος προλάβει να μας δείξει ποιες πραγματικά είναι.
Αναμένω την άμεση γραπτή ανταπόκρισή σας και τον καθορισμό της επείγουσας πολυθεματικής συνάντησης.
Με εκτίμηση,
Μητέρα του μαθητή
Υ,,Γ: Τα ονόματα σβήστηκαν για ευνοήτους λόγους.
